Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học 2026 – Mẫu nội quy PCCC

Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học 2026 – Mẫu nội quy PCCC trường học chi tiết

Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học là một trong những nội dung quan trọng nhằm kiểm soát nguy cơ cháy, nổ, bảo vệ học sinh, giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất và tài sản của nhà trường. Trường học có đặc thù tập trung đông người, nhiều phòng học, phòng chức năng, phòng thí nghiệm, thư viện, nhà ăn, khu để xe, phòng máy tính và hệ thống điện hoạt động thường xuyên nên việc xây dựng nội quy phòng cháy chữa cháy cần được thực hiện cụ thể, dễ hiểu và phù hợp với từng khu vực.

Nội quy không chỉ dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên mà cần được phổ biến phù hợp đến học sinh, người lao động, khách đến trường và các đơn vị đang hoạt động trong khuôn viên trường.

Theo quy định hiện hành, nội quy PCCC, cứu nạn, cứu hộ đối với cơ sở cần đề cập đến việc quản lý, sử dụng điện, nguồn lửa, nguồn nhiệt, thiết bị sinh lửa, sinh nhiệt, chất dễ cháy nổ; quản lý phương tiện PCCC, cứu nạn, cứu hộ; đồng thời quy định những việc cần thực hiện khi xảy ra cháy, nổ, tai nạn hoặc sự cố.

Vì vậy, nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học cần được xây dựng thành những quy định cụ thể, dễ thực hiện thay vì chỉ treo một bảng nội quy mang tính hình thức.

Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học 2026 – Mẫu nội quy PCCC

1. Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học là gì?

Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học là tập hợp các quy định về phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ và xử lý sự cố được áp dụng trong phạm vi nhà trường.

Nội quy nhằm hướng dẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và những người có mặt tại trường biết:

Những hành vi nào được phép và không được phép.
Cách sử dụng điện an toàn.
Cách quản lý nguồn lửa, nguồn nhiệt.
Cách sử dụng thiết bị PCCC.
Vị trí phương tiện chữa cháy và lối thoát nạn.
Cách xử lý khi phát hiện khói hoặc cháy.
Cách báo động và thông báo cho lực lượng chức năng.
Cách sơ tán học sinh và người đang có mặt trong trường.
Những việc không được thực hiện khi xảy ra cháy.
Trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên và người đứng đầu cơ sở.

Một nội quy tốt phải bảo đảm hai yếu tố: đúng yêu cầu PCCC và dễ thực hiện trong thực tế.

Đối với trường học, yếu tố thứ hai đặc biệt quan trọng bởi phần lớn người có mặt trong trường là học sinh, trong đó có trẻ nhỏ chưa có khả năng tự xử lý tình huống nguy hiểm.

2. Vì sao trường học cần nội quy phòng chống cháy nổ?

Trường học là nơi tập trung đông người trong một khoảng thời gian dài.

Một cơ sở giáo dục có thể bao gồm:

Phòng học.
Phòng giáo viên.
Phòng hành chính.
Phòng máy tính.
Phòng thí nghiệm.
Phòng thực hành.
Thư viện.
Phòng thiết bị.
Kho hồ sơ.
Kho sách.
Nhà ăn.
Bếp ăn.
Ký túc xá.
Nhà đa năng.
Hội trường.
Khu để xe.
Phòng điện.
Khu vực máy phát điện.
Các công trình phụ trợ.

Mỗi khu vực có nguồn nguy cơ khác nhau.

Ví dụ, phòng học thường có nhiều thiết bị điện như máy chiếu, máy tính, quạt, điều hòa, ổ cắm và hệ thống chiếu sáng.

Phòng thí nghiệm có thể sử dụng hóa chất hoặc các thiết bị sinh nhiệt.

Nhà ăn có bếp, gas, dầu mỡ và thiết bị nấu nướng.

Khu vực để xe có phương tiện sử dụng nhiên liệu và hệ thống điện.

Kho sách, kho hồ sơ có lượng lớn giấy, bìa, nhựa và vật liệu dễ cháy.

Do đó, nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học cần được thiết kế theo đặc điểm của từng khu vực chứ không nên áp dụng một cách máy móc.

Xem thêm: bảo hiểm phòng chống cháy nổ

3. Nội quy PCCC trường học cần những nội dung gì?

Theo khung nội dung quy định tại Nghị định 105/2025/NĐ-CP, nội quy PCCC, cứu nạn, cứu hộ đối với cơ sở tập trung vào ba nhóm lớn:

Nhóm 1: Quản lý nguồn nguy hiểm cháy, nổ

Bao gồm:

Điện.
Nguồn lửa.
Nguồn nhiệt.
Thiết bị sinh lửa.
Thiết bị sinh nhiệt.
Chất dễ cháy.
Chất có nguy cơ cháy, nổ.

Nhóm 2: Quản lý phương tiện PCCC

Bao gồm quy định về:

Bình chữa cháy.
Hệ thống báo cháy.
Hệ thống chữa cháy.
Phương tiện cứu nạn, cứu hộ.
Dụng cụ phá dỡ.
Đèn chiếu sáng sự cố.
Biển chỉ dẫn thoát nạn và các phương tiện khác theo thiết kế, yêu cầu của cơ sở.

Nhóm 3: Xử lý khi có sự cố

Nội quy cần hướng dẫn:

Báo động.
Báo cháy.
Cắt điện khi cần thiết và trong điều kiện an toàn.
Sử dụng phương tiện chữa cháy ban đầu.
Gọi lực lượng chữa cháy.
Tổ chức thoát nạn.
Hỗ trợ người bị nạn.
Bảo vệ hiện trường sau sự cố.

Đây là những nhóm nội dung cốt lõi mà trường học cần chuyển thành quy định cụ thể phù hợp với thực tế cơ sở.

4. Mẫu nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học

Dưới đây là mẫu nội dung có thể dùng làm cơ sở để nhà trường xây dựng nội quy riêng. Khi áp dụng thực tế, cần rà soát và điều chỉnh theo quy mô, công năng, thiết kế PCCC và đặc điểm từng trường.

NỘI QUY PHÒNG CHÁY, CHỮA CHÁY VÀ CỨU NẠN, CỨU HỘ

Điều 1. Quy định chung

Tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, người lao động, khách đến liên hệ công tác và các tổ chức, cá nhân hoạt động trong khuôn viên nhà trường phải chấp hành quy định về phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ.
Mọi người có trách nhiệm chủ động phòng ngừa cháy, nổ; phát hiện và loại bỏ các nguy cơ có thể dẫn đến cháy, nổ trong phạm vi mình quản lý.
Không tự ý thay đổi, tháo dỡ, che khuất hoặc làm mất tác dụng của thiết bị PCCC.
Không chiếm dụng hành lang, cầu thang, cửa thoát nạn, lối đi và khu vực phục vụ chữa cháy.
Không tự ý sử dụng nguồn lửa, nguồn nhiệt hoặc thiết bị sinh nhiệt tại những khu vực không được phép.

5. Nội quy sử dụng điện trong trường học

Hệ thống điện là một trong những nội dung cần được đặc biệt chú ý khi xây dựng nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học.

Nhà trường cần quy định:

Không tự ý câu mắc điện

Không được:

Tự ý đấu nối dây điện.
Câu móc điện tạm thời.
Sử dụng dây điện không phù hợp.
Dùng ổ cắm quá tải.
Sử dụng thiết bị điện hư hỏng.
Che chắn hoặc làm nóng dây dẫn điện.

Việc sửa chữa hệ thống điện phải do người có chuyên môn hoặc đơn vị được giao nhiệm vụ thực hiện.

Không sử dụng thiết bị điện không bảo đảm an toàn

Các thiết bị như:

Quạt.
Điều hòa.
Máy tính.
Máy chiếu.
Máy photocopy.
Ấm điện.
Bếp điện.
Thiết bị thí nghiệm.
Máy móc thực hành.

phải được kiểm tra và sử dụng đúng hướng dẫn.

Tắt thiết bị điện khi không sử dụng

Khi hết giờ làm việc hoặc kết thúc tiết học, người phụ trách phòng phải kiểm tra:

Đèn.
Quạt.
Điều hòa.
Máy tính.
Máy chiếu.
Thiết bị thí nghiệm.
Ổ cắm.
Các thiết bị điện khác.

Không để thiết bị điện hoạt động không cần thiết trong thời gian dài khi không có người kiểm soát.

Không đặt vật dễ cháy gần thiết bị điện

Không đặt:

Giấy.
Sách.
Vải.
Rèm.
Hóa chất.
Nhựa.
Vật liệu dễ cháy

sát thiết bị sinh nhiệt hoặc các vị trí có nguy cơ phát sinh tia lửa điện.

Xem thêm: bảo hiểm phòng chống cháy nổ ở sài gòn

6. Nội quy quản lý nguồn lửa, nguồn nhiệt

Nguồn lửa và nguồn nhiệt cần được kiểm soát chặt chẽ.

Trong khuôn viên trường học, không được tự ý:

Đốt rác.
Đốt giấy.
Đốt nhang tại khu vực không được phép.
Sử dụng bếp.
Sử dụng thiết bị sinh nhiệt.
Hàn, cắt kim loại.
Sử dụng lửa phục vụ hoạt động thực hành nếu chưa có biện pháp an toàn.

Đối với các hoạt động có sử dụng nguồn nhiệt hoặc nguồn lửa phục vụ giảng dạy, thực hành, sửa chữa, bảo trì, nhà trường cần có biện pháp kiểm soát phù hợp.

Sau khi kết thúc công việc phải kiểm tra và bảo đảm nguồn nhiệt, nguồn lửa đã được xử lý an toàn.

7. Nội quy phòng chống cháy nổ tại phòng thí nghiệm

Phòng thí nghiệm là khu vực cần có nội quy riêng.

Tùy chương trình thực hành, phòng có thể sử dụng:

Hóa chất.
Dung môi.
Cồn.
Thiết bị gia nhiệt.
Thiết bị điện.
Các vật liệu có khả năng cháy.

Do đó:

Học sinh chỉ được thực hành khi có giáo viên hoặc người phụ trách.
Không tự ý lấy, sử dụng hoặc trộn hóa chất.
Không sử dụng hóa chất ngoài hướng dẫn.
Không để hóa chất gần nguồn nhiệt nếu không được phép.
Không mang nguồn lửa vào khu vực cấm.
Hóa chất phải được bảo quản theo yêu cầu an toàn phù hợp.
Khi phát hiện hóa chất đổ, rò rỉ hoặc có dấu hiệu bất thường phải báo ngay cho giáo viên phụ trách.
Không tự ý xử lý sự cố vượt quá khả năng.
Sau khi kết thúc thực hành phải kiểm tra thiết bị và nguồn điện theo quy trình của phòng thí nghiệm.

8. Nội quy phòng chống cháy nổ tại thư viện

Thư viện có lượng lớn sách, giấy, tài liệu và vật liệu dễ cháy.

Vì vậy cần quy định:

Không hút thuốc.
Không mang nguồn lửa vào thư viện.
Không sử dụng thiết bị điện không được phép.
Không để dây điện hư hỏng.
Không che khuất thiết bị PCCC.
Không chất sách hoặc đồ vật chắn lối đi.
Không để hàng hóa, vật dụng sát thiết bị điện.
Không tự ý thay đổi vị trí thiết bị PCCC.
Khi phát hiện mùi khét, khói hoặc dấu hiệu bất thường phải báo ngay cho người phụ trách.

Đặc biệt, kho sách phải được giữ thông thoáng và không để vật dụng cản trở lối thoát.

9. Nội quy phòng chống cháy nổ tại phòng máy tính

Phòng máy tính thường có nhiều thiết bị điện hoạt động đồng thời.

Các quy định nên bao gồm:

Không tự ý đấu nối điện.
Không sử dụng ổ cắm quá tải.
Không đặt giấy, vải hoặc vật dễ cháy sát thiết bị.
Không sử dụng máy tính có dấu hiệu chập điện.
Không để chất lỏng gần thiết bị điện.
Không tự ý sửa chữa thiết bị.
Kiểm tra thiết bị trước và sau khi sử dụng.
Khi phát hiện mùi khét hoặc khói phải báo ngay cho giáo viên phụ trách.
Không sử dụng nước để xử lý thiết bị điện đang có nguy cơ chập cháy nếu chưa bảo đảm điều kiện an toàn.

10. Nội quy phòng chống cháy nổ tại nhà ăn, bếp ăn trường học

Nhà bếp là khu vực có nguy cơ cháy đặc thù do sử dụng:

Gas.
Điện.
Dầu mỡ.
Bếp.
Thiết bị sinh nhiệt.

Do đó cần có quy định riêng.

Khi sử dụng bếp gas

Phải:

Kiểm tra hệ thống gas.
Kiểm tra van.
Kiểm tra đường ống.
Bảo đảm khu vực thông thoáng.
Không để vật dễ cháy gần bếp.
Khóa nguồn gas sau khi sử dụng theo quy trình.

Không sử dụng hệ thống gas có dấu hiệu bất thường.

Khi phát hiện rò rỉ gas

Không:

Bật công tắc điện.
Tạo tia lửa.
Sử dụng nguồn lửa.
Tự ý xử lý khi không bảo đảm an toàn.

Phải nhanh chóng thông báo cho người phụ trách và thực hiện quy trình xử lý sự cố của nhà trường.

Đối với dầu mỡ

Không để dầu mỡ tích tụ quá mức tại khu vực bếp, máy hút mùi và các thiết bị liên quan.

Khu bếp phải được vệ sinh thường xuyên.

11. Nội quy phòng chống cháy nổ tại khu vực để xe

Khu vực để xe cần được quản lý chặt chẽ vì có số lượng lớn phương tiện tập trung.

Quy định:

Sắp xếp xe đúng vị trí.
Không để xe chắn lối thoát nạn.
Không tự ý sửa chữa phương tiện trong khu vực để xe nếu không được phép.
Không hút thuốc.
Không sử dụng nguồn lửa.
Không để vật liệu dễ cháy tại khu vực để xe.
Không sạc thiết bị, phương tiện điện tại vị trí không được phép.
Không che khuất phương tiện chữa cháy.
Khi phát hiện khói hoặc cháy phải báo động ngay.

12. Nội quy tại phòng điện và khu vực kỹ thuật

Phòng điện là khu vực cần hạn chế người không có nhiệm vụ ra vào.

Chỉ người được giao nhiệm vụ mới được:

Kiểm tra hệ thống.
Đóng cắt điện.
Sửa chữa.
Bảo trì.
Xử lý sự cố.

Không được:

Tự ý mở tủ điện.
Để vật liệu dễ cháy trong phòng điện.
Dùng phòng điện làm kho.
Che khuất tủ điện.
Để nước hoặc hóa chất không phù hợp trong khu vực điện.

13. Quy định về quản lý vật liệu dễ cháy

Trong trường học có thể tồn tại nhiều vật liệu dễ cháy như:

Giấy.
Sách.
Bìa.
Vải.
Nhựa.
Gỗ.
Đồ dùng học tập.
Hồ sơ.
Hóa chất.
Vật tư phục vụ thực hành.

Các vật liệu này cần được:

Sắp xếp gọn gàng.
Phân loại phù hợp.
Không đặt sát nguồn nhiệt.
Không chắn lối thoát nạn.
Không che khuất thiết bị PCCC.
Không tập kết quá mức tại hành lang, cầu thang.

Kho chứa phải được quản lý theo đúng công năng.

Không biến hành lang, cầu thang hoặc lối thoát thành nơi chứa đồ.

14. Quy định cấm hút thuốc trong trường học

Một trong những nội dung cần được thể hiện rõ trong nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học là việc kiểm soát nguồn lửa từ thuốc lá.

Nhà trường cần quy định rõ:

Nghiêm cấm hút thuốc tại các khu vực có nguy cơ cháy, nổ và các khu vực thuộc phạm vi cấm theo quy định.

Không vứt tàn thuốc vào:

Thùng rác.
Kho giấy.
Khu vực để xe.
Bãi chứa vật liệu.
Khu vực cây cỏ khô.
Các vị trí có vật liệu dễ cháy.

Đối với cán bộ, nhân viên, khách và người lao động, việc tuân thủ nội quy phải được kiểm soát trong toàn bộ khuôn viên thuộc phạm vi quản lý.

15. Nội quy quản lý bình chữa cháy trong trường học

Bình chữa cháy và phương tiện PCCC phải được bố trí ở vị trí phù hợp theo hồ sơ, thiết kế và điều kiện thực tế của cơ sở.

Không được:

Tự ý di chuyển bình.
Che khuất bình.
Dùng bình vào mục đích khác.
Đặt đồ vật chắn trước bình.
Làm hư hỏng thiết bị.

Người được giao nhiệm vụ phải thường xuyên kiểm tra tình trạng phương tiện theo quy định và quy trình quản lý của cơ sở.

Giáo viên, nhân viên nên được hướng dẫn nhận biết vị trí bình chữa cháy và cách sử dụng phù hợp.

Học sinh cần được giáo dục kỹ năng an toàn theo độ tuổi, tránh để học sinh tự ý sử dụng thiết bị chữa cháy trong tình huống nguy hiểm nếu không có người hướng dẫn.

Xem thêm:

16. Nội quy lối thoát nạn trong trường học

Lối thoát nạn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng vì trường học có đông học sinh.

Các quy định cần lưu ý:

Không khóa hoặc chặn lối thoát trái quy định.
Không chất bàn ghế, sách vở, vật dụng tại hành lang.
Không để xe chắn cửa.
Không đặt tủ, hàng hóa cản trở cầu thang.
Không tự ý thay đổi lối thoát.
Biển chỉ dẫn thoát nạn phải được duy trì theo yêu cầu.
Khu vực thoát nạn phải được giữ trong trạng thái sẵn sàng sử dụng.

Đây là một trong những nội dung cần được kiểm tra thường xuyên.

17. Nội quy khi phát hiện cháy trong trường học

Khi phát hiện cháy, người phát hiện phải bình tĩnh thực hiện các bước theo phương án của nhà trường.

Bước 1: Báo động

Hô hoán hoặc sử dụng phương tiện báo cháy theo quy định của cơ sở.

Mục tiêu là nhanh chóng thông báo cho:

Giáo viên.
Nhân viên.
Ban giám hiệu.
Bộ phận phụ trách PCCC.
Những người đang ở trong khu vực nguy hiểm.

Bước 2: Báo lực lượng chữa cháy

Thông báo vụ cháy cho lực lượng chức năng theo quy định.

Thông tin cần cung cấp rõ:

Địa chỉ trường.
Vị trí cháy.
Khu vực đang cháy.
Tình trạng người bị nạn nếu biết.
Các nguy cơ đặc biệt nếu có.

Bước 3: Tổ chức thoát nạn

Ưu tiên đưa học sinh và người đang ở khu vực nguy hiểm ra nơi an toàn.

Giáo viên cần giữ bình tĩnh, hướng dẫn học sinh di chuyển theo phương án thoát nạn đã được nhà trường tổ chức.

Bước 4: Chữa cháy ban đầu nếu đủ điều kiện

Chỉ sử dụng phương tiện chữa cháy ban đầu khi:

Đám cháy còn trong khả năng kiểm soát.
Người thực hiện được hướng dẫn.
Có lối thoát an toàn.
Không đặt bản thân vào nguy hiểm.

Không cố gắng chữa cháy khi đám cháy đã phát triển lớn hoặc có nguy cơ đe dọa trực tiếp tính mạng.

18. Học sinh cần làm gì khi xảy ra cháy?

Đây là phần rất quan trọng khi xây dựng nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học.

Học sinh cần được hướng dẫn:

Bình tĩnh.
Nghe theo giáo viên.
Không chen lấn.
Không xô đẩy.
Không quay lại lấy đồ.
Không tự ý chạy vào khu vực có khói.
Không trốn trong khu vực nguy hiểm.
Di chuyển theo lối thoát được hướng dẫn.
Hỗ trợ bạn nhỏ hơn khi được giáo viên yêu cầu.
Tập trung tại điểm tập kết theo phương án của trường.

Đối với học sinh nhỏ tuổi, nội dung hướng dẫn cần được đơn giản hóa thành các quy tắc dễ nhớ.

19. Giáo viên có trách nhiệm gì khi xảy ra cháy?

Giáo viên là lực lượng đặc biệt quan trọng trong việc bảo đảm an toàn cho học sinh.

Khi có sự cố, giáo viên cần:

Bình tĩnh.
Tổ chức học sinh rời khỏi khu vực nguy hiểm.
Hướng dẫn học sinh theo lối thoát.
Kiểm soát số lượng học sinh.
Báo cáo tình trạng lớp.
Không để học sinh quay lại khu vực cháy.
Hỗ trợ học sinh có khó khăn trong di chuyển.
Phối hợp với lực lượng PCCC và lực lượng của nhà trường.

Nhà trường nên tổ chức diễn tập để giáo viên không chỉ biết nội quy trên giấy mà còn biết cách thực hiện trong tình huống thực tế.

20. Nội quy phòng cháy chữa cháy đối với cán bộ, nhân viên

Cán bộ, nhân viên phải:

Chấp hành nội quy PCCC.
Kiểm tra khu vực được phân công.
Quản lý thiết bị điện.
Không tự ý sử dụng nguồn lửa.
Báo cáo nguy cơ cháy.
Bảo quản phương tiện PCCC.
Không chắn lối thoát.
Thực hiện quy trình đóng, cắt thiết bị theo nhiệm vụ.
Tham gia tập huấn và diễn tập theo kế hoạch của nhà trường.

Người được giao phụ trách từng phòng phải chịu trách nhiệm kiểm tra an toàn trong phạm vi được phân công.

21. Nội quy phòng chống cháy nổ đối với khách đến trường

Khách đến trường cũng phải tuân thủ các quy định về an toàn PCCC.

Không được:

Hút thuốc tại khu vực cấm.
Mang nguồn lửa vào khu vực không được phép.
Tự ý sử dụng thiết bị điện.
Cản trở lối thoát nạn.
Tự ý tiếp cận khu vực kỹ thuật.
Làm thay đổi hoặc di chuyển thiết bị PCCC.

Khi phát hiện cháy phải báo ngay cho cán bộ, giáo viên hoặc nhân viên gần nhất.

22. Kiểm tra an toàn PCCC trong trường học

Nội quy chỉ có hiệu quả khi đi kèm kiểm tra thường xuyên.

Nhà trường nên xây dựng kế hoạch kiểm tra đối với:

Hệ thống điện

Kiểm tra:

Dây dẫn.
Ổ cắm.
Tủ điện.
Thiết bị điện.
Các dấu hiệu quá tải.
Thiết bị hư hỏng.

Phương tiện PCCC

Kiểm tra:

Bình chữa cháy.
Hệ thống báo cháy.
Hệ thống chữa cháy.
Đèn chiếu sáng sự cố.
Biển chỉ dẫn.
Các phương tiện khác theo yêu cầu của cơ sở.

Lối thoát nạn

Kiểm tra:

Hành lang.
Cầu thang.
Cửa thoát.
Lối ra ngoài.
Điểm tập kết.

Khu vực có nguy cơ cao

Kiểm tra riêng:

Nhà bếp.
Phòng thí nghiệm.
Kho.
Phòng điện.
Khu vực để xe.
Phòng máy.
Nhà đa năng.

23. Có cần treo nội quy phòng cháy chữa cháy trong trường học không?

Việc bố trí nội quy phải phù hợp với yêu cầu quản lý PCCC của cơ sở và đặc điểm từng khu vực.

Về thực tế, nhà trường nên bố trí nội quy ở những vị trí dễ quan sát, đặc biệt tại:

Văn phòng.
Phòng học.
Phòng thí nghiệm.
Nhà ăn.
Kho.
Phòng kỹ thuật.
Khu vực để xe.
Các khu vực có nguy cơ cháy cao.

Nội quy nên được trình bày:

Chữ rõ ràng.
Nội dung ngắn gọn.
Dễ đọc.
Dễ hiểu.
Có hướng dẫn xử lý tình huống.
Phù hợp với đối tượng sử dụng.

Đối với học sinh tiểu học, có thể sử dụng hình ảnh minh họa trong chương trình giáo dục và hướng dẫn an toàn để các em dễ ghi nhớ.

24. Mẫu nội quy PCCC trường học ngắn gọn để treo bảng

Nhà trường có thể tham khảo mẫu rút gọn sau:

NỘI QUY PHÒNG CHÁY, CHỮA CHÁY VÀ CỨU NẠN, CỨU HỘ

1. Nghiêm chỉnh chấp hành quy định về phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ.

2. Không tự ý sử dụng nguồn lửa, nguồn nhiệt, thiết bị sinh lửa, sinh nhiệt tại khu vực không được phép.

3. Không tự ý câu mắc, sửa chữa hoặc sử dụng hệ thống điện không bảo đảm an toàn.

4. Không hút thuốc, đốt lửa hoặc thực hiện hành vi có nguy cơ gây cháy tại khu vực cấm.

5. Không để vật liệu, hàng hóa, bàn ghế và đồ dùng chắn lối thoát nạn, cầu thang, hành lang và phương tiện PCCC.

6. Không tự ý di chuyển, làm hư hỏng hoặc sử dụng phương tiện PCCC vào mục đích khác.

7. Thường xuyên kiểm tra và loại bỏ các nguy cơ có thể gây cháy trong khu vực được phân công.

8. Khi phát hiện cháy phải nhanh chóng báo động, thông báo cho người xung quanh và báo lực lượng chữa cháy theo quy định.

9. Tổ chức sơ tán học sinh, giáo viên, nhân viên và những người đang ở khu vực nguy hiểm theo phương án của nhà trường.

10. Chỉ sử dụng phương tiện chữa cháy ban đầu khi bảo đảm điều kiện an toàn và phù hợp với khả năng.

11. Không chen lấn, xô đẩy, quay lại lấy tài sản hoặc tự ý đi vào khu vực đang cháy.

12. Mọi cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và người có mặt trong trường có trách nhiệm thực hiện nội quy này.

25. Mẫu nội quy phòng chống cháy nổ trong trường mầm non

Đối với trường mầm non, nội quy cần chú trọng hơn đến việc bảo vệ trẻ nhỏ.

Các khu vực cần kiểm soát:

Phòng học.
Khu vui chơi.
Bếp ăn.
Phòng ngủ.
Kho đồ chơi.
Kho thực phẩm.
Khu vực điện.
Khu vực để xe.

Giáo viên không nên chỉ phổ biến nội quy bằng văn bản mà cần tổ chức các hoạt động hướng dẫn trẻ nhận biết:

Không nghịch ổ điện.
Không tự ý bật thiết bị điện.
Không nghịch bật lửa.
Không đến gần bếp.
Không tự ý đi vào khu vực kỹ thuật.
Khi có báo động phải nghe theo cô giáo.

Đối với trẻ nhỏ, trách nhiệm chính thuộc về người lớn quản lý và chăm sóc trẻ.

26. Mẫu nội quy phòng cháy chữa cháy trường tiểu học

Ở cấp tiểu học, học sinh có thể được giáo dục các kỹ năng cơ bản:

Nhận biết chuông báo cháy.
Nhận biết biển chỉ dẫn thoát nạn.
Nhận biết khu vực tập kết.
Không sử dụng thang máy khi xảy ra cháy nếu phương án PCCC của cơ sở quy định không sử dụng.
Không quay lại lấy đồ.
Đi theo giáo viên.
Không chen lấn.
Báo ngay khi phát hiện khói hoặc lửa.

Các nội dung cần được thực hành định kỳ dưới sự hướng dẫn của nhà trường.

27. Nội quy PCCC trường THCS và THPT

Đối với học sinh THCS và THPT, có thể mở rộng nội dung giáo dục:

Nhận biết nguy cơ cháy điện.
Sử dụng điện an toàn.
Nhận biết nguồn nhiệt.
Kỹ năng thoát nạn.
Kỹ năng gọi trợ giúp.
Kỹ năng sử dụng một số phương tiện chữa cháy phù hợp dưới sự hướng dẫn.
Kỹ năng hỗ trợ bạn bè nhưng không tự đặt mình vào nguy hiểm.

Đặc biệt, học sinh không được tự ý thực hiện các thao tác nguy hiểm như sửa chữa điện, xử lý gas, tiếp cận hóa chất hoặc chữa cháy khi không có người phụ trách.

28. Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học và công tác diễn tập

Một nội quy chỉ thực sự hữu ích khi mọi người biết cách thực hiện.

Nhà trường nên tổ chức:

Tập huấn PCCC.
Hướng dẫn kỹ năng thoát nạn.
Thực hành sử dụng phương tiện phù hợp.
Diễn tập phương án chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ.
Kiểm tra khả năng phối hợp giữa giáo viên và nhân viên.
Kiểm tra khả năng tập trung học sinh tại điểm an toàn.

Sau mỗi lần diễn tập nên đánh giá:

Thời gian sơ tán.
Khả năng kiểm soát học sinh.
Khả năng thông báo.
Khả năng phối hợp.
Các vị trí còn ùn tắc.
Những thiết bị hoặc lối thoát cần cải thiện.

29. Những lỗi thường gặp khi thực hiện nội quy PCCC trường học

Lỗi 1: Có nội quy nhưng không phổ biến

Một bảng nội quy treo trên tường không thể thay thế cho việc đào tạo.

Giáo viên và nhân viên phải biết nội dung.

Học sinh phải được hướng dẫn phù hợp với độ tuổi.

Lỗi 2: Chỉ chú ý đến bình chữa cháy

PCCC không chỉ là đặt bình chữa cháy.

Cần đồng thời kiểm soát:

Điện.
Nguồn lửa.
Nguồn nhiệt.
Vật liệu dễ cháy.
Lối thoát.
Hệ thống báo cháy.
Tổ chức thoát nạn.
Con người.

Lỗi 3: Chặn hành lang bằng đồ dùng

Đây là lỗi có thể ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng thoát nạn.

Hành lang phải được giữ thông thoáng theo yêu cầu của cơ sở.

Lỗi 4: Sử dụng ổ điện quá tải

Việc cắm quá nhiều thiết bị vào một ổ điện có thể tạo ra nguy cơ mất an toàn.

Nhà trường cần quản lý việc sử dụng thiết bị điện theo công suất và yêu cầu kỹ thuật.

Lỗi 5: Để thiết bị điện hoạt động không kiểm soát

Sau khi hết giờ, cần thực hiện quy trình kiểm tra thiết bị điện theo phân công.

Lỗi 6: Không có phương án xử lý khi xảy ra cháy

Trường học đông người nhưng nếu mọi người không biết phải đi đâu khi có cháy thì việc sơ tán có thể gặp khó khăn.

Vì vậy, phương án phải được phổ biến và thực hành.

30. Trách nhiệm của người đứng đầu trường học

Người đứng đầu cơ sở có vai trò quan trọng trong việc tổ chức công tác PCCC và cứu nạn, cứu hộ.

Công việc không chỉ dừng ở việc ban hành nội quy mà còn bao gồm:

Tổ chức thực hiện.
Phân công trách nhiệm.
Kiểm tra.
Bảo đảm điều kiện an toàn.
Quản lý phương tiện.
Tổ chức huấn luyện.
Tổ chức thực tập, diễn tập theo yêu cầu.
Khắc phục nguy cơ mất an toàn.
Phối hợp với cơ quan chức năng khi cần thiết.

Nội quy cần gắn với trách nhiệm cụ thể của từng bộ phận để tránh tình trạng “có nội quy nhưng không ai chịu trách nhiệm”.

31. Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học có áp dụng cho toàn bộ khuôn viên không?

Về nguyên tắc quản lý, nội quy PCCC cần được tổ chức phù hợp với phạm vi cơ sở và từng khu vực.

Tuy nhiên, không phải mọi khu vực đều có nguy cơ giống nhau.

Ví dụ:

Phòng học: tập trung vào an toàn điện và thiết bị.

Phòng thí nghiệm: tập trung vào hóa chất, nguồn nhiệt và thiết bị thực hành.

Nhà bếp: tập trung vào gas, điện, dầu mỡ và thiết bị nấu.

Kho: tập trung vào vật liệu dễ cháy.

Nhà xe: tập trung vào phương tiện, nguồn điện và việc sắp xếp.

Do đó, ngoài nội quy chung của trường, nhà trường nên xây dựng hướng dẫn hoặc quy định cụ thể cho những khu vực có nguy cơ cao.

32. Nội quy PCCC trường học cần cập nhật theo pháp luật mới

Đây là vấn đề đặc biệt quan trọng đối với những trường đang sử dụng các mẫu nội quy cũ.

Luật Phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ số 55/2024/QH15 được ban hành ngày 29/11/2024 và có hiệu lực từ ngày 01/07/2025.

Nghị định 105/2025/NĐ-CP được ban hành ngày 15/05/2025, có hiệu lực từ 01/07/2025, quy định chi tiết một số nội dung và biện pháp thi hành Luật.

Đáng chú ý, Nghị định 105/2025/NĐ-CP quy định nội quy PCCC, cứu nạn, cứu hộ đối với cơ sở cần có các nội dung cơ bản về quản lý điện, nguồn lửa, nguồn nhiệt, thiết bị sinh lửa, sinh nhiệt, chất dễ cháy nổ; quản lý phương tiện PCCC, cứu nạn, cứu hộ; và xử lý khi có cháy, nổ, tai nạn, sự cố.

Đến tháng 9/2026, Nghị định 347/2026/NĐ-CP đã được ban hành để sửa đổi, bổ sung một số quy định liên quan đến Nghị định 105/2025/NĐ-CP và có hiệu lực từ 15/09/2026.

Vì vậy, khi nhà trường xây dựng hoặc rà soát nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học, nên đối chiếu với hệ thống quy định đang có hiệu lực tại thời điểm áp dụng thay vì sử dụng nguyên mẫu nội quy được soạn từ nhiều năm trước.

33. Phân biệt nội quy PCCC và phương án chữa cháy trường học

Hai khái niệm này không hoàn toàn giống nhau.

Nội quy PCCC

Là những quy định chung để mọi người biết:

Được làm gì.
Không được làm gì.
Quản lý nguồn nguy hiểm cháy.
Quản lý thiết bị PCCC.
Xử lý ban đầu khi có sự cố.

Phương án chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ

Tập trung vào cách tổ chức xử lý tình huống cụ thể:

Cháy ở đâu?
Ai báo động?
Ai gọi lực lượng chức năng?
Ai hướng dẫn thoát nạn?
Ai kiểm tra khu vực?
Ai sử dụng phương tiện chữa cháy?
Điểm tập kết ở đâu?
Cách phối hợp với lực lượng bên ngoài như thế nào?

Do đó, nhà trường không nên xem nội quy là toàn bộ hồ sơ hoặc toàn bộ công tác PCCC.

34. Trường học có nên mua bảo hiểm cháy nổ không?

Ngoài việc tuân thủ các yêu cầu về phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ, nhà trường có thể xem xét các giải pháp quản trị rủi ro tài sản phù hợp.

Tùy loại hình cơ sở, phạm vi tài sản và quy định áp dụng, có thể xem xét:

Bảo hiểm cháy nổ.
Bảo hiểm tài sản.
Bảo hiểm thiết bị.
Bảo hiểm máy móc.
Bảo hiểm trách nhiệm.
Các chương trình bảo hiểm khác phù hợp.

Cần phân biệt rõ giữa phòng ngừa cháy nổ và bảo hiểm cháy nổ.

Nội quy PCCC giúp giảm nguy cơ xảy ra sự cố và tổ chức ứng phó.

Bảo hiểm là một công cụ tài chính nhằm chuyển giao một số rủi ro theo phạm vi, điều kiện, điều khoản của hợp đồng bảo hiểm.

Vì vậy, mua bảo hiểm không thay thế cho việc tuân thủ quy định PCCC.

35. Khi xây dựng nội quy PCCC trường học cần lưu ý điều gì?

Một nội quy hiệu quả nên đáp ứng các tiêu chí:

Dễ đọc

Không nên viết quá dài trên một bảng nội quy.

Dễ hiểu

Sử dụng câu ngắn và hành động cụ thể.

Phù hợp với từng đối tượng

Nội dung dành cho học sinh mầm non chắc chắn khác với nội dung dành cho nhân viên kỹ thuật.

Phù hợp từng khu vực

Bếp, phòng thí nghiệm, kho và phòng học có nguy cơ khác nhau.

Có hướng dẫn khi xảy ra cháy

Không chỉ nói “phải báo cháy” mà cần có quy trình rõ ràng theo phương án của trường.

Được kiểm tra thường xuyên

Nội quy phải đi cùng kiểm tra thực tế.

Được cập nhật

Khi pháp luật hoặc điều kiện hoạt động của trường thay đổi, nội quy và phương án liên quan cần được rà soát.

36. Checklist kiểm tra nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học

Nhà trường có thể sử dụng danh sách kiểm tra sau:

37. Câu hỏi thường gặp về nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học

Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học gồm những gì?

Nội dung cơ bản gồm quản lý điện, nguồn lửa, nguồn nhiệt, thiết bị sinh lửa, sinh nhiệt, chất dễ cháy nổ; quản lý phương tiện PCCC, cứu nạn, cứu hộ; và hướng dẫn xử lý khi xảy ra cháy, nổ, tai nạn hoặc sự cố.

Có cần xây dựng nội quy riêng cho nhà bếp trường học không?

Nhà trường nên có quy định cụ thể cho khu vực bếp do đây là khu vực có các nguồn nguy cơ đặc thù như gas, điện, dầu mỡ và thiết bị sinh nhiệt.

Có cần nội quy riêng cho phòng thí nghiệm không?

Nếu trường có phòng thí nghiệm, phòng thực hành hoặc khu vực sử dụng hóa chất, cần có quy định quản lý phù hợp với đặc điểm khu vực.

Học sinh có phải thực hiện nội quy PCCC không?

Có. Tuy nhiên nội dung hướng dẫn cần phù hợp với độ tuổi và khả năng nhận thức của học sinh.

Ai chịu trách nhiệm về công tác PCCC trong trường?

Trách nhiệm được tổ chức theo quy định pháp luật và phân công của cơ sở. Người đứng đầu trường có vai trò tổ chức và bảo đảm việc thực hiện công tác PCCC, đồng thời cần phân công nhiệm vụ cụ thể cho các bộ phận.

Có thể sử dụng mẫu nội quy PCCC trên mạng không?

Có thể tham khảo, nhưng không nên sao chép nguyên mẫu. Nội quy phải được rà soát để phù hợp với công năng, quy mô, thiết bị, lối thoát nạn và các điều kiện thực tế của từng trường.

Nội quy PCCC có thay thế phương án chữa cháy không?

Không. Nội quy và phương án chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ có mục đích và nội dung khác nhau.

38. Kết luận

Nội quy phòng chống cháy nổ trong trường học là một nội dung quan trọng trong công tác bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên, nhân viên và tài sản của nhà trường.

Một nội quy hiệu quả không chỉ đơn giản là bảng “cấm lửa, cấm hút thuốc”, mà cần bao quát việc quản lý điện, nguồn lửa, nguồn nhiệt, thiết bị sinh lửa, sinh nhiệt, vật liệu dễ cháy, phương tiện PCCC và cách xử lý khi xảy ra sự cố.

Đặc biệt, trường học là môi trường có số lượng học sinh lớn, trong đó nhiều em chưa có khả năng tự xử lý tình huống nguy hiểm. Vì vậy, bên cạnh việc xây dựng nội quy, nhà trường cần chú trọng giáo dục kỹ năng phòng cháy, kỹ năng thoát nạn, phân công t